Morfologia, sintaxe e os meus alunos.

Embora não seja o foco desta disciplina, o ensino das formas das palavras é extremamente importante já desde as séries iniciais. Nossos alunos são conduzidos por aulas que envolvem, a partir do 6º ano, antiga 5ª série, as classes de palavras. Mais adaptados ao estudo formal da língua, eles são apresentados às funções que frases bastante complexas podem apresentar.

Nesse ínterim, a Educação tem esquematizado planos de curso onde estão omitidos os limites entre forma e função. Lecionando para um “aluno nota 9,0” de um excelente colégio particular aqui em Brasília, escrevi uma frase no caderno e perguntei se o “Eu” era sujeito do verbo “fiz”, ao que ele respondeu: não, é pronome.

No 9º ano, esperamos encontrar alunos que saibam distinguir forma – morfologia, e a função da palavra. Não apenas porque o professor precisa contextualizar essas informações, senão também porque os alunos já vieram de uma mudança de paradigma, da realização incessante de análises sintáticas em frases soltas e sem sentido.

Inevitavelmente, esse blog terá caráter de Diário de Bordo. Início de semestre na UnB e início de bimestre nas escolas, e sempre encontramos nos textos realidades que podemos aplicar em sala, ou que já aplicamos. Espero que eu consiga conciliar as experiências de aluna com as de professora, e, quem sabe, entender melhor o meu mundinho!